Licenca
To delo je na voljo pod pogoji slovenske licence Creative Commons 2.5:

priznanje avtorstva - nekomercialno - deljenje pod enakimi pogoji.

Celotna licenca je na voljo na spletu na naslovu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/si/. V skladu s to licenco je dovoljeno vsakemu uporabniku delo razmnoževati, distribuirati, javno priobčevati, dajati v najem in tudi predelovati, vendar samo v nekomercialne namene in ob pogoju, da navede avtorja oziroma avtorje in izdajatelja tega dela. Če uporabnik delo predela, kar pomeni, da ga spremeni, preoblikuje, prevede ali uporabi to delo v svojem delu, lahko predelavo dela ponudi na voljo le pod pogoji, ki so enaki pogojem iz te licence oziroma pod enako licenco.

Zbiranje podatkov


Za raziskavo o gibalnih sposobnostih dijakov so na šoli pri športni vzgoji zbrali ustrezne podatke.

Poveži spodnje spremenljivke z ustreznim načinom zbiranja podatkov. Ob pravilni rešitvi se bo izpisalo PRAVILNO.


Poleg zbiranja podatkov z merjenjem, štetjem in opazovanjem v statistiki uporabljamo tudi anketiranje.

Anketiranje je zbiranje podatkov z izpraševanjem ljudi. Poznamo osebno, telefonsko in spletno anketiranje. Anketiranje izvedemo s pripravljenimi anketnimi vprašalniki.

Potem, ko so na šoli zbrali podatke, so jih uredili v preglednico. Številske podatke so vnesli številčno, opisne pa z besedo.

Pri vnašanju podatkov v preglednico lahko pride do različnih napak: podatek napačno natipkamo, storimo napako že pri zbiranju ali pa podatka sploh ne uspemo zbrati. Da bi bilo napak v preglednici čim manj ali nič, je treba podatke pregledati, dopolniti manjkajoče podatke in preveriti tipkarske napake. Ta postopek imenujemo čiščenje podatkov.

Na šoli so podatke uredili v preglednico. Spodaj je videti le del te preglednice. Ali so vsi podatki v redu?

 Dijak Spol  Dvig telesa  Skok v daljino (m) Tek 60 m(sek) Telesna drža
1 Fant 57 2,23 -7,81
 Odlična
2 F 63 2,28 7,62 Dobra
3 Dekle 35   12,32
 Slaba
4 Fant 351 2,12
8,25
 Odlična

Opisne podatke bi lahko tudi kodirali, kar pomeni, da vsaki vrednosti priredimo številsko vrednost, ki vrednosti opisne spremenljivke le loči med seboj, števila pa nimajo pomena (npr. moški - 0, ženska - 1).

Na naslednji strani so v preglednici vsi podatki, ki so jih zbrali na šoli. Podatki so že očiščeni napak.

<NAZAJ
>NAPREJ615/661